Ma découverte du Fenua se poursuit, et cette fois-ci, c'est à dos de cheval.

C'est au ranch du plateau Rauvau que nous faisons connaissance avec nos montures. Pour ma part ce sera Matahiti (année) : que je monte avec style  ! N'est-ce pas ?

Nous avons fait une agréable balade d'une heure et demie.

Dans un silence absolu, nous découvrons une fois de plus un magnifique paysage où alternent plusieurs types de végétations et de temps en temps l'océan en toile de fond.

Mon cheval était un peu capricieux, à moins que ce ne soit moi qui ne suis pas bonne cavalière !

Et il m'a un peu embêtée pour les photos : il ne voulait pas s'arrêter assez longtemps !

Après la base navale, c'est le RIMAP-P (Régiment d'Infanterie de Marine du Pacifique - Polynésie) qui avait organisé une journée Portes Ouvertes.

Pour l'occasion, Bastien avait mis sa plus belle tenue : kaki !!

Nous avons tous passé une très bonne journée, et en dehors des jeux traditionnels tels que la pêche à la ligne, les enfants ont pu  goûter à des activités un peu moins "classiques"

Chloé et Bastien  ont par exemple conduit une voiture, et ils n'étaient pas peu fiers !

Ils ont essayé la tyrolienne : même notre petite grande Manon qui n'a "même pas eu peur " !

Nous avons eu droit à quelques démonstrations de combat, du groupe cynophile et de Techniques d'Intervention Opérationnelle Rapprochée.  C'était tout de même assez impressionnant et surtout bruyant !!

Bastien a lui aussi essayé le tir de précision (aux fléchettes pour débuter !!) et s'est plutôt bien débrouillé  !

A l'issue de chaque "épreuve", ils ont obtenu un beau diplôme.

La semaine dernière, Monsieur (l'instituteur de Chloé) m'a sollicité pour accompagner la classe au concours d'Orero.

Et, étant disponible, j'ai sauté sur l'occasion !

Qu'est ce que l'Orero ? (extrait de T comme ... Tahiti)

C'est une forme d'expression orale traditionnelle ayant récemment regagné ses lettres de noblesse de nouveau enseigné dans certaines écoles.

• C'était d'abord un orateur, expert en éloquence, celui qui prononcçait des discours, assurant une fonction de transmission des idées et des savoirs. "Le Orero détenait le sort de sa tribu entre ses mains. Il devait être en mesure d'obtenir les faveurs du arii (chef) voisin ou être capable de lui annoncer son hostilité. C'est dans cette perspective qu'il était désigné par la arii de la tribu dans laquelle il avait grandi. Il devait prouver ses talents de déclamation et de rhétorique. La manière dont il s'exprimé devait être convaincante." Cette orateur était issu d'une lignée de orero ou d'une famille noble. Durant toute son enfance, il suivait l'enseignement d'une confrérie de tahua (experts). Une fois qu'il avait assimilé les connaissances requises, le orero était choisi par le arii comme messager. Il était chargé de réciter des discours de circonstance durant des cérémonies sur le marae.

• Le terme désignait aussi "l'art oratoire, l'art de manier les mots de manière à convaincre une assistance et intéresser, capter l'attention d'un auditoire. Par extension, c'est la parole même, l'essence même du parler, l'éloquence, la rhétorique, le discours lui-même."

Pour l'occasion les enfants devaient porter une tenue polynésienne. Pour Chloé, c'est Paréo et ceinture en pandanus tressée par maman !

Manon est aussi à l'aise avec les copines de Chloé que dans la classe de Bastien. Il faut dire qu'elle fait l'objet de toutes les attentions !

Le concours commence : on nous présente les 6 candidats de 6 écoles différentes .

Je suis d'abord très impressionnée par les costumes : ils sont magnifiques.

Chaque candidat ammène son texte au jury avec une mise en scène. Là aussi, la présentation est soignée : ils ne présentent pas un "simple morceau de papier ".Chaque texte est présenté sur un support en rapport avec le thème choisi.

Chloé avait elle aussi, (comme tous les élèves de CM1 et CM2) appris le texte présenté par la jeune fille représentant son école, mais elle n'a pas été sélectionnée. (peut-être l'année prochaine !)

Ce concours a duré toute la matinée, entièrement parlé en tahitien (la présentation, ... et même la proclamation des résultats que je n'ai pas tout de suite comprise !)

Chaque récit est accompagné par des danses, chants et musiques ...

Bref, c'est un véritable spectacle ! Ces enfants de 10 ans m'ont vraiment impressionnée.

Voici un petit exemple :

Nous essayons de maintenir le rythme, et mercredi dernier, nous nous sommes de nouveau retrouvées pour une petite balade. (c'est peut-être à cause de ces diverses activités que j'ai un peu de mal à mettre à jour le blog! )

Nous avons fait cette petite marche "de la mission" qui nous a permis d'apprécier une très belle vue sur Papeete.

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C'est en fait un chemin de croix ...

... qui nous mène à une petite chapelle.

Encore une fois : des beaux paysages, des belles fleurs, des odeurs très agréables qui nous encouragent dans nos efforts puisqu'une fois de plus ça GRIMPE !!

Sur notre route, nous rencontrons quelques coqs et même deux beaux sangliers !!

Quant à Manon, elle a passé un peu moins de temps dans le sac cette fois-ci : je crois qu'elle était contente de promener ce gentil petit chien !

Voici une photo de Bastien, le jour de sa photo de classe.

Ici, pour l'occasion les enfants portent une couronne de fleurs à la fois jolie et très odorante.

Et Manon avec sa nouvelle coupe de cheveux !